Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos como herramienta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: No existe consolidación sobre el conteo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema a los alumnos y comentarles sobre la importancia de contar objetos en su entorno.


• Actividad: Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda a entender nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y comentar sobre la importancia de los números en el conteo.


• Actividad: Realizar juegos de contar objetos en el entorno del aula, como contar lápices, sillas, mesas, etc.


• Reflexión: Discutir sobre la importancia de los números en el conteo y cómo nos ayudan a organizar y clasificar los objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores y comentar sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales y pedir a los alumnos que cuenten los objetos que ven en ellas.


• Reflexión: Reflexionar sobre cómo los números nos ayudan a comprender el entorno en distintos contextos socioculturales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción: Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores y comentar sobre la importancia de contar en situaciones de la vida