Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre teselados.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos construir teselados a partir de figuras básicas?

Fase de desarrollo:

• Exposición de conceptos básicos sobre figuras planas y cuerpos.


• Actividad práctica: Construcción de teselados utilizando figuras básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos, etc.).


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y compartir sus construcciones y descubrimientos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los teselados construidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las relaciones y propiedades de las figuras utilizadas en los teselados.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de teselados en la vida cotidiana y en la naturaleza.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y distinguir diferentes tipos de teselados?

Fase de desarrollo:

• Exposición de diferentes tipos de teselados: regulares, semirregulares y no regulares.


• Actividad práctica: Identificación y clasificación de teselados.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben analizar y discutir diferentes ejemplos de teselados para identificar sus características.

Fase de cierre:

• Puesta en co