Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos: para evaluar la comprensión y redacción de los textos narrativos sobre identidad y sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de comprensión lectora: para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos antes y después de las actividades desarrolladas en las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyectar y comentar un video corto que muestre diferentes variantes del español y cómo estas pueden reflejar la identidad de las personas.


• Planteamiento de la problemática: Falta de comprensión lectora y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.


• Análisis y discusión del texto: Identificación de las variantes del español presentes en el texto y cómo estas reflejan la identidad de los personajes.


• Actividades de comprensión lectora: Realización de preguntas de comprensión sobre el text