Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La comprensión lectora en los alumnos de secundaria para mejorar en la vida diaria y encontrar soluciones a problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la escritura de un texto descriptivo sobre la manifestación de identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en actividades de lectura y análisis de textos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física breve para activar el cuerpo y la mente.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, destacando la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en las diferentes formas en las que se manifiesta su identidad personal a través del lenguaje oral. Compartir en pequeños grupos y luego en plenaria.


• Lectura y análisis de textos: Distribuir a los alumnos textos cortos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia. Pedirles que los lean en silencio y luego comenten en grupos pequeños qué elementos identitarios identifican en los textos. Compartir en plenaria.

Cierre:

• Puesta en c