Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título del proyecto: "Manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión"

Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Exclusión que enfrentan las personas con diferentes capacidades de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y cómo se pueden manifestar cultural y artísticamente.


• Contextualización de la problemática de exclusión que enfrentan las personas con diferentes capacidades de aprendizaje.


• Presentación del proyecto comunitario como forma de abordar la problemática.

Fase de desarrollo:

• Investigación en equipos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad. (Recursos: Internet, libros, entrevistas, etc.)


• Análisis de las manifestaciones encontradas en términos de valores estéticos y creativos.


• Fomentar el trabajo en equipo y el respeto a las diferentes capacidades de aprendizaje.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesi