Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber escribir y reconocer nombres en su lengua materna.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles listas de nombres. Pedirles que identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etc.


• Plenaria: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias en los nombres.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Repartir tarjetas con los nombres de los alumnos escritos en ellas. Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas según diferentes criterios, como el número de letras en el nombre, la inicial o la terminación.


• Actividad principal: Realizar un juego de parejas, donde los alumnos deberán encontrar el nombre que coincida con una descripción dada, como "nombre más largo que el tuyo" o "nombre que empieza con la misma letra que el tuyo".


• Plenaria: Reflexionar sobre las coincidencias encontradas y destacar la importancia de respetar la diversidad de nombres en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de refuerzo: Pedir a los alumnos que escriban