Las reacciones químicas y la conservación de la materia

Montse Manriquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y la conservación de la materia


Objetivo: Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, utilizando el lenguaje científico y la Ley de conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Inasistencia a clases


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo y la importancia de las reacciones químicas en nuestra vida cotidiana.

  • Realización de una breve encuesta sobre la inasistencia a clases y las posibles causas.


Desarrollo:



  • Introducción a las manifestaciones de las reacciones químicas: cambios de color, formación de gases, precipitados, etc.

  • Experimento guiado: observación de una reacción química y registro de las manifestaciones observadas.

  • Explicación de las propiedades de las reacciones químicas: reversibilidad, velocidad, etc.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una serie de experimentos sencillos para observar distintas propiedades de las reacciones químicas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las reacciones químicas y su relación con la inasistencia a clases.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la conservación de la materia y las reacciones químicas.

  • Asignación de una actividad para la sesión siguiente: investigar y proponer una solución a la situación problemática planteada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación y solución propuesta por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes propuestas y argumen