Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Juegos tradicionales

Michel Baez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Juegos tradicionales
Grado: 6° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los juegos tradicionales (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre los juegos tradicionales y su importancia cultural.

  • Lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales conocidos por los alumnos.

  • Realización de una encuesta para identificar cuántos juegos tradicionales conocen.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de rescatar y preservar los juegos tradicionales.


Sesión 2: Investigación sobre juegos tradicionales (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en pequeños grupos (4 o 5 personas).

  • Asignación a cada grupo de un juego tradicional para investigar.

  • Indicaciones sobre cómo realizar la investigación (internet, libros, entrevistas a familiares, etc.).

  • Tiempo para que los grupos investiguen y recopilen información sobre el juego asignado.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Sesión 3: Practicando juegos tradicionales (45 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Selección de algunos juegos tradicionales para practicar en el aula.

  • Explicación de las reglas y modo de juego de cada juego seleccionado.

  • Práctica de los juegos en grupos pequeños.

  • Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas, el trabajo en equipo y la diversión experimentada.


Sesión 4: Diseño de un juego tradicional (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de la creatividad en los juegos tradicionales.

  • Explicación de la tarea: cada alumno debe diseñar un juego tradicional nuevo.

  • Indica