Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos cuentan con el mínimo conocimiento de estrategias para la aplicación y medición de diferentes figuras en la vida real.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema, motivación y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Realización de actividades y ejercicios prácticos.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar al alumno el problema interdisciplinar y su relación con la falta de conocimiento sobre estrategias de medición en la vida real.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se necesita medir figuras compuestas en la vida diaria.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y explicar cómo se pueden calcular el perímetro y el área en cada caso.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Resolver dudas y brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área de las figuras compuestas.


• Plantear algunas preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre la importancia de la medición en la vida real.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Presentar una situación problemática que requiera calcular el perímetro y e