Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad

Eduardo Aguirre
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la secuencia didáctica: "El pensamiento científico: una herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana"


Objetivo general:



  • Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir y plantear soluciones a problemas comunes de la vida cotidiana, utilizando el pensamiento científico como herramienta de análisis y resolución.


Objetivos específicos:



  • Identificar problemas comunes en la vida cotidiana y analizar su impacto en la sociedad.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico como una forma lógica y analítica de plantear y resolver problemas.

  • Aplicar el pensamiento científico para plantear soluciones a problemas presentes en la escuela y en la cotidianeidad.

  • Reconocer la importancia del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica en la resolución de problemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad



  • Presentación del tema a través de una breve introducción y ejemplos de problemas cotidianos que requieren del pensamiento científico para su resolución.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y su incidencia en la sociedad.

  • Exposición de los conceptos básicos del pensamiento científico: observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar un problema común de su vida cotidiana y plantear una hipótesis para resolverlo utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación del pensamiento científico en la escuela



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesió