Conociendo los cambios temporales en los materiales

DANIELA MONSERRAT MURGUIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1
Título: Conociendo los cambios temporales en los materiales


Objetivo:



  • Los alumnos describirán los cambios temporales que implican la transformación de la forma y las propiedades de los materiales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema previamente visto sobre los materiales.

    • Presentación del problema: "¿Qué sucede cuando un material cambia temporalmente su forma o sus propiedades?".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Los alumnos observarán y manipularán diferentes materiales como plastilina, hielo, papel y agua.

    • Registrarán en sus cuadernos las características de cada material (forma, propiedades, etc.) y realizarán predicciones sobre qué cambios temporales podrían experimentar.



  3. Experimentación y observación (20 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán diferentes experimentos para provocar cambios temporales en los materiales.

    • Se proporcionarán materiales como agua caliente, hielo, imanes, calor, etc.

    • Los alumnos registrarán en sus cuadernos los cambios observados en cada experimento y analizarán si se trata de cambios temporales o permanentes.



  4. Reflexión y síntesis (10 minutos):



    • Los alumnos se reunirán en plenaria y compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los cambios temporales en los materiales.

    • El docente guiará una discusión para que los alumnos identifiquen las características comunes de los cambios temporales.

    • Se resaltará la diferencia entre cambios temporales y permanentes en cuanto a las propiedades y composición de los materiales.




Sesión 2
Título: Transformaciones permanentes en los materiales


Objetivo: