Introducción al tema y planteamiento del problema
Alma Chavarin
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación.
- Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: "Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural".
- Explicación de los conceptos básicos sobre las funciones vitales de los seres vivos (respiración, nutrición, reproducción, etc.).
- Realización de un juego de roles donde los alumnos representen diferentes seres vivos y deben mencionar sus principales funciones vitales.
Cierre (5 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre el cuidado de las plantas y animales.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos cuidar a las plantas y animales para evitar su extinción?
Sesión 2: Indagación sobre las causas y consecuencias de la extinción de seres vivos hace más de 10,000 años (45 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Realización de una breve actividad de reflexión individual: ¿Qué crees que pudo haber causado la extinción de algunos seres vivos hace más de 10,000 años?
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición de información sobre las principales causas y consecuencias de la extinción de seres vivos hace más de 10,000 años.
- Realización de una actividad en equipos donde los alumnos investiguen y elaboren un listado de seres vivos que se extinguieron en ese período y las posibles razones de su extinción.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.