Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Nivel: Primaria 3º

Tema transversal: Comunidad

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares".


• Conversación en grupo sobre la importancia de saber elaborar un croquis y saber qué es un croquis.


• Actividad de lectura en grupo de un cuento relacionado con el tema.


• Realización de un debate sobre el cuento y sus enseñanzas.


• Tarea: Investigar en casa sobre la elaboración de croquis y traer ejemplos.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Explicación detallada sobre qué es un croquis y cómo se elabora.


• Actividad práctica individual: Elaborar un croquis sencillo de su hogar.


• Discusión en grupo sobre los croquis elaborados y sus características.


• Tarea: Elaborar un croquis de la comunidad en la que viven.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Actividad de observación y descripción de mapas y croquis de diferentes lugares.


• Actividad grupal: Juego de adivinar lugares a través de croquis.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los croquis y mapas para localizar lugares.


• Tarea: Elaborar un croquis de una ruta desde la escuela hasta un lugar conocido.

Sesión 4:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Actividad grupal: Elaborar un croquis de la ruta propuesta por cada alumno.


• Presentación de los croquis elaborados y discusión en grupo sobre su