Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Plan de clase

Título de la clase: Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: TDA y TDAH

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de compuestos químicos que conocen los alumnos.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo afectan los trastornos del TDA y TDAH en el aprendizaje de la química?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, haciendo énfasis en sus propiedades y estructuras.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y clasifiquen distintos compuestos químicos.


• Trabajo en grupo para investigar y analizar casos de aplicación de compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la medicina, la industria y la agricultura.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación en grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo se relacionan los compuestos iónicos y moleculares con la diversidad cultural?

Desarrollo:

• Pres