Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Gestión de emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la escenificación dramática:

• Creatividad en el uso de elementos estéticos


• Intencionalidad en la representación de situaciones vinculadas con la comunidad


• Gestión de emociones durante la representación

2. Cuestionario de autoevaluación de la gestión de emociones:

• Reflexión sobre el manejo de emociones durante el proceso de escenificación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un texto dramático.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la comunidad.


• Plantear la problemática de la gestión de emociones y su importancia en la escenificación.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de elementos estéticos en textos dramáticos.


• Realizar una actividad de dramatización en parejas utilizando un texto dramático proporcionado por el docente.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la escenificación.


• Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos una situación vinculada con la comunidad que puedan e