Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo:

• Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.


• Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: "La importancia de conocer nuestra historia personal y familiar".


• Pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante conocer nuestra historia y nuestras familias?"

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Actividad de exploración de fuentes orales y escritas: los alumnos deberán entrevistar a sus familiares y buscar información en libros o internet sobre su historia personal y familiar.


• Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos.


• Actividad de dibujo y representación gráfica: los alumnos deberán realizar un dibujo o una línea del tiempo que represente su historia personal y familiar.

Cierre:

• Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.


• Reflexión y análisis de las similitudes y diferencias entre las historias personales y familiares de los alumnos.


• Valoración de la importancia de conocer nuestras raíces y de respetar la diversidad de familias.

Sesión 2:

Introducci