La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje a través de juegos tradicionales mexicanos

Karina Reyes
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje a través de juegos tradicionales mexicanos


Sesión 1: Introducción al tema y a los juegos tradicionales mexicanos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la convivencia y la colaboración en la escuela a través de juegos tradicionales, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia y colaboración en la escuela.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales mexicanos (por ejemplo, la cuerda, el balero, la lotería, entre otros) y explicarles cómo se juegan.

    • Dividir a los alumnos en equipos y permitirles elegir un juego para practicar.

    • Fomentar la colaboración entre los miembros del equipo y promover la inclusión de todos los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante los juegos y cómo se relacionan con la convivencia y la colaboración en la escuela.


Sesión 2: El liderazgo y la sana convivencia en la escuela
Objetivo: Promover el liderazgo y la sana convivencia en la escuela a través de juegos colaborativos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una recapitulación de la sesión anterior y recordar los conceptos de convivencia y colaboración.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos juegos colaborativos que promuevan el liderazgo y la sana convivencia (por ejemplo, el juego de la telaraña, el juego del pañuelo, entre otros).

    • Dividir a los alumnos en equipos y permitirles elegir un juego para practicar.

    • Fomentar la colaboración y el liderazgo dentro