Introducción al tema y selección de cartas personales

Alma Chavarin
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cartas personales (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de la producción y envío de cartas personales.

  • Fomentar el interés de los alumnos por las cartas personales como medio de comunicación.

  • Seleccionar distintas cartas personales para su posterior análisis.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.

    • Mostrar imágenes relacionadas con el tema para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes cartas personales (reales y literarias) previamente seleccionadas.

    • Leer en voz alta algunas de las cartas para que los alumnos escuchen y se familiaricen con el formato y contenido.

    • Indicar a los alumnos que seleccionen una carta personal de su interés para analizar en las siguientes sesiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan brevemente por qué seleccionaron esa carta personal en particular.

    • Recordar a los alumnos que deben traer consigo la carta seleccionada para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de características de las cartas personales (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar las características de las cartas personales.

  • Identificar las partes principales de una carta personal.

  • Reflexionar sobre la importancia de las cartas personales como medio de comunicación.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el tema de la clase anterior: producción y envío de cartas personales.

    • Pedir a los alumnos que compartan brevemente qué cartas se