Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ma.Teresa Morlet
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación y saludo, donde los alumnos se saluden en diferentes idiomas o utilizando señas.

  2. Presentar un cuento o video que trate sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos expresen verbalmente, a través de dibujos o movimientos corporales, alguna necesidad que tengan en ese momento.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Expresando emociones y gustos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de relajación y respiración.

  2. Presentar diferentes imágenes, sonidos o canciones que representen emociones y gustos.

  3. Realizar una actividad individual donde los alumnos seleccionen una imagen, sonido o canción que les genere una emoción o refleje su gusto personal.

  4. Compartir en grupo lo seleccionado y explicar por qué eligieron esa imagen, sonido o canción.


Sesión 3 (45 minut