Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA):
Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus experiencias en cuanto a la convivencia en la escuela y cómo se sienten en relación a las normas existentes.


• Presentación de documentos: Se mostrarán diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, el código de conducta, las normas de convivencia, etc. Los alumnos analizarán y compararán estos documentos.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá un documento diferente. Deberán analizarlo y destacar las similitudes y diferencias entre ellos. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con la clase.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de contar con normas de convivencia en la escuela y cómo estas pueden mejorar la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.

Sesión 2:

• Conversación sobre experiencias: Los alumnos compartirán sus experiencias a lo largo de la educación primaria en relación a la convivencia y cómo han vivido las normas existentes. Se realizará una reflexión sobre lo positivo y lo negativo de estas experiencias.


• Definición de reglas: En grupos, los alumnos deberán elaborar una lista de reglas para