Las ITS y prevención de embarazos en adolescentes

ARTURO GIL
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Las ITS y prevención de embarazos en adolescentes


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo a los estudiantes.
    b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
    c. Motivación: realizar una actividad de reflexión para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las ITS y la prevención de embarazos en adolescentes.



  2. Indagación (20 minutos)
    a. Presentación de información básica sobre las ITS y los embarazos en adolescentes.
    b. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.
    c. Cada grupo deberá investigar sobre un tema relacionado con las ITS, como las vías de transmisión, métodos de prevención, métodos anticonceptivos, etc.
    d. Los estudiantes deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para recopilar datos relevantes y responder a preguntas específicas.



  3. Socialización y debate (15 minutos)
    a. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
    b. Se abrirá un espacio para debatir y discutir las ideas presentadas, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.
    c. Se promoverá el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Síntesis de los aprendizajes obtenidos en la clase.
    b. Reflexión sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la vida de los adolescentes.
    c. Recordatorio del próximo tema a t