Principios de Pascal y de Arquímedes

ERICK HUMBERTO SILVA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Acoso escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducir el tema de la clase: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre dispositivos de uso cotidiano en los cuales se apliquen estos principios.


Fase de desarrollo:



  • Explicar brevemente el Principio de Pascal y sus aplicaciones en sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos.

  • Presentar ejemplos y realizar demostraciones prácticas para ilustrar el principio.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información adicional sobre estos dispositivos y sus aplicaciones.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación en equipo.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las aplicaciones del Principio de Pascal en la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada equipo debe proponer una actividad experiment