Introducción a los números y su representación
Maggi Juarez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los números y su representación
Objetivo: Los alumnos contarán, representarán y leerán números naturales de hasta cuatro cifras.
Actividad 1: Juego de contar cosas en el aula
- Se les pedirá a los alumnos que se dividan en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá contar diferentes objetos en el aula, como libros, sillas, lápices, etc.
- Después de contar, deberán escribir el número en un papel y representarlo de diferentes formas, como con dibujos, con palitos, con bloques, etc.
Actividad 2: Interpretación y lectura de números
- Se mostrarán tarjetas con diferentes números de hasta cuatro cifras.
- Los alumnos deberán interpretar el número, diciendo cuántas unidades, decenas, centenas y millares tiene.
- Luego, deberán leer el número en voz alta.
Sesión 2: Orden y comparación de números
Objetivo: Los alumnos ordenarán y compararán números naturales de hasta cuatro cifras.
Actividad 1: Juego de ordenar números
- Se les dará a los alumnos tarjetas con diferentes números de hasta cuatro cifras.
- Deberán organizar las tarjetas en orden ascendente o descendente, según se les indique.
- Después, deberán comparar los números y escribir cuál es mayor y cuál es menor.
Actividad 2: Identificación de regularidades en los números
- Se les mostrará a los alumnos una serie de números de hasta cuatro cifras.
- Deberán identificar las regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
- Por ejemplo, si se muestra la serie 100, 200, 300, 400... los alumnos deberán identificar que los números aumentan de 100 en 100.
Sesión 3: Representación de números en diferentes formas
Objetivo: Los alumnos representarán números naturales de hasta cuat