Introducción a los números y su representación

Maggi Juarez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su representación
Objetivo: Los alumnos contarán, representarán y leerán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividad 1: Juego de contar cosas en el aula



  • Se les pedirá a los alumnos que se dividan en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá contar diferentes objetos en el aula, como libros, sillas, lápices, etc.

  • Después de contar, deberán escribir el número en un papel y representarlo de diferentes formas, como con dibujos, con palitos, con bloques, etc.


Actividad 2: Interpretación y lectura de números



  • Se mostrarán tarjetas con diferentes números de hasta cuatro cifras.

  • Los alumnos deberán interpretar el número, diciendo cuántas unidades, decenas, centenas y millares tiene.

  • Luego, deberán leer el número en voz alta.


Sesión 2: Orden y comparación de números
Objetivo: Los alumnos ordenarán y compararán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividad 1: Juego de ordenar números



  • Se les dará a los alumnos tarjetas con diferentes números de hasta cuatro cifras.

  • Deberán organizar las tarjetas en orden ascendente o descendente, según se les indique.

  • Después, deberán comparar los números y escribir cuál es mayor y cuál es menor.


Actividad 2: Identificación de regularidades en los números



  • Se les mostrará a los alumnos una serie de números de hasta cuatro cifras.

  • Deberán identificar las regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

  • Por ejemplo, si se muestra la serie 100, 200, 300, 400... los alumnos deberán identificar que los números aumentan de 100 en 100.


Sesión 3: Representación de números en diferentes formas
Objetivo: Los alumnos representarán números naturales de hasta cuat