Uso de criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de dominio en operaciones básicas a través de la incorporación de actividades que involucren el uso de dichas operaciones en situaciones matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que involucran calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y aplicación de criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


2. Ejercicios escritos para evaluar el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y su importancia en matemáticas.


• Planteamiento del problema de falta de dominio en las operaciones básicas y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Ejemplificación de la aplicación de criterios de divisibilidad.


• Resolución de problemas sencillos utilizando criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Retroalimentación sobre los conceptos y criterios de divisibilidad aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas en la re