Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de acceso limitado a tecnologías de la comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema principal y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen.


• Analizar la importancia de la pertenencia a un grupo para la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico.


• Investigar y recopilar información sobre dicho grupo, sus características, costumbres, valores, etc.


• Reflexionar sobre cómo influye la pertenencia a ese grupo en la construcción de la identidad juvenil.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una discusión en torno a las similitudes y diferencias entre los grupos presentados.


• Destacar la importancia de reconocer y respetar la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la sesión anterior y retomar los conceptos clave.


• Plantear el problema del acceso limitado a tecnologías de la comunicación y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso de comunicación limitado (por ejempl