Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema autobiografía

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de la autobiografía en la narración de sucesos personales.


• Actividad de motivación: los alumnos compartirán brevemente un suceso personal significativo que les haya ocurrido recientemente.


• Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías famosas.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de textos autobiográficos

• Actividad de investigación: los alumnos, en grupos pequeños, buscarán y seleccionarán textos autobiográficos cortos para leer.


• Lectura y análisis de los textos seleccionados, identificando cómo están narrados (en primera persona del singular).


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los textos autobiográficos analizados.

Sesión 3 (45 minutos): Reflexión sobre la importancia de la autobiografía

• Actividad de reflexión personal: los alumnos escribirán brevemente sobre la importancia de la autobiografía y por qué creen que los sucesos personales se narran en primera persona del singular.


• Compartir en grupo las reflexiones y promover el debate sobre las diferentes perspectivas.

Sesión 4 (45 minutos): Creación