Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Maria Martínez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Planteamiento del problema: "No reconocer el país, estado y localidad donde vive".
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre su país, estado y localidad.
- Actividad: En grupos de trabajo, investigar sobre la ubicación geográfica de su país, estado y localidad.
- Plenaria: Compartir la información recolectada y realizar una discusión sobre las características geográficas más relevantes.
Sesión 2:
- Recordatorio del problema planteado.
- Actividad: Realizar una actividad de observación de imágenes representativas del territorio donde viven.
- Actividad: En grupos, seleccionar una imagen y describir las características geográficas que pueden identificar en ella.
- Actividad: Realizar una actividad de dibujo o collage representando las características del territorio.
Sesión 3:
- Recordatorio del problema planteado.
- Actividad: Presentación de diferentes tipos de suelo, clima,