Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Saber inglés"

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés?


• Actividad de motivación: Visualización de un video corto sobre la importancia de la interculturalidad en la comunicación.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas pueden favorecer la comunicación asertiva.


• Actividad práctica: Juego de roles en parejas para practicar la comunicación asertiva en inglés.
  Cierre:


• Reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar la comunicación asertiva en situaciones cotidianas?


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés para presentar en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación de las manifestaciones seleccionadas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos: Investigación y análisis de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Elaboración de presentaciones para compartir en la comunidad educativa.
  Cierre:


• Reflexió