La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Título de la planeación: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de los pueblos originarios

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la línea del tiempo


2. Observación y registro de participación en las actividades de grupo

Planeación detallada:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de los pueblos originarios.


• Planteamiento del problema: ¿Qué papel tuvieron los pueblos originarios en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes y videos cortos sobre la historia de los pueblos originarios y su relación con las metrópolis y los sistemas de dominación.

Fase de desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre un pueblo originario que les sea entrañable y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos la información recopilada y analizarán las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos originarios seleccionados.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate en grupo: Los alumnos discutirán en plenaria las conclusiones obtenidas sobre el papel de los pueblos originarios en la conformación de las metrópo