"Cuidando nuestra salud: Estilos de vida activos y saludables"
Ammi González
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "Cuidando nuestra salud: Estilos de vida activos y saludables"
Objetivo: Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de no identificar el plato del buen comer ni la jarra del buen beber.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación de la importancia de llevar una vida saludable para el bienestar físico y emocional.
Actividad 1: "Mi actividad física favorita" (15 minutos):
- Los estudiantes se organizarán en parejas y compartirán con su compañero/a cuál es su actividad física favorita.
- Cada pareja elaborará un breve diálogo en donde uno de ellos será un entrevistador y el otro el entrevistado, para compartir su actividad física y explicar por qué le gusta.
- Luego, algunas parejas compartirán sus diálogos con el resto de la clase.
Actividad 2: "Valorando los estilos de vida activos" (20 minutos):
- Se formarán grupos de 4 o 5 estudiantes.
- Cada grupo recibirá una hoja de papel grande y marcadores.
- En la hoja, los estudiantes elaborarán un dibujo que represente a una persona llevando un estilo de vida activo y saludable. Pueden incluir actividades físicas, alimentación balanceada, descanso adecuado, entre otros aspectos.
- Al finalizar, cada grupo presentará su dibujo y explicará qué aspectos saludables están representando.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sob