Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Uso de sustancias nocivas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Contextualización del uso de letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana.
   
   
   • Mencionar el problema del uso de sustancias nocivas y su relación con la publicidad.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen sus características y funciones.
   
   
   • Promover una discusión sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana.
   
   
   
   



3. Actividad práctica en grupo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un área de la escuela para que observen y recojan ejemplos de letreros, carteles, avisos, etc.
   
   
   • Pedir a cada grupo que analice y registre las características y funciones de los textos que encuentren.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de los letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana y su relación con el problema de uso de sustancias nocivas.
   
   
   
   



2. Actividad de producció