Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de los nombres y su escritura. (15 minutos)

• Presentación del problema de falta de agua en la comunidad.


• Conversación sobre la importancia del agua para nuestra vida diaria.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema del agua y la importancia de su cuidado.

Sesión 2: Identificación de nombres más largos o cortos que el suyo. (45 minutos)

• Lectura individual de nombres en distintos textos y ejemplos.


• Conversación y explicación sobre los conceptos de largo y corto en relación a los nombres.


• Ejercicios prácticos de identificación de nombres más largos y más cortos que los propios.


• Escritura individual de nombres más largos y más cortos que los propios.

Sesión 3: Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo. (45 minutos)

• Conversación sobre las letras iniciales y finales de los nombres.


• Ejercicios prácticos de identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que los propios.


• Juego de memoria con tarjetas de nombres para practicar la identificación de iniciales y finales.

Sesión 4: Identificación de las iniciales de los nombres. (45 minutos)

• Conversación sobre las iniciales de los nombres y su importancia.


• Ejercicios prácticos de identificación de las iniciales de los