Introducción a los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

nidia magdalena rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.



  1. Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.

  3. Distribuir un cuestionario para que los alumnos reflexionen sobre los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.

  4. Realizar una puesta en común y fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de identidades.


Sesión 2:
Tema: Factores que influyen en la construcción de la identidad juvenil.



  1. Presentar el problema: los cambios en la vida actual de los jóvenes al momento de la construcción de su identidad, influyendo factores como alimentación y redes sociales.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la influencia de la alimentación y las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil.

  3. Los grupos deberán crear una presentación en la que expongan sus hallazgos.

  4. Realizar una discusión en clase para analizar los diferentes puntos de vista y fomentar la reflexión sobre la diversidad de experiencias juveniles.


Sesión 3:
Tema: La importancia del respeto