Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el significado de las cuatro operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo con los conceptos comprendidos y aplicados en los problemas resueltos durante las sesiones.


2. Actividad individual donde los alumnos deben resolver problemas que involucren las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos.


• Plantear el problema a atender: ¿Qué es el significado de las cuatro operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí?


• Realizar una actividad de reflexión inicial, donde los alumnos compartan sus ideas previas sobre las operaciones básicas y sus relaciones.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las operaciones básicas y sus significados.


• Presentar ejemplos concretos de situaciones donde se utilicen las operaciones básicas.


• Formar parejas o grupos pequeños y proporcionarles problemas para resolver, utilizando las operaciones básicas.


• Estimular el debate y la discusión entre los alumnos para que compartan sus estrategias y soluciones.

Cierre: (10 minutos)

• Hacer una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.


• Resumir junto con los alumnos los