Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Poco acceso a las TIC, grupo con gusto a las artes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva y dialógica.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de casos: se presentarán situaciones hipotéticas de violencia y los alumnos deberán identificar si se trata de una comunicación asertiva o violenta.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para que lo debatan y presenten argumentos a favor y en contra.

Cierre:

• Retroalimentación de cada grupo sobre los argumentos presentados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y el rechazo a expresiones de violencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema de poco acceso a las TIC y la propuesta de trabajar con el gusto del grupo por las artes.


• Mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar las artes para expresar ideas y emociones.

Desarrollo: