Introducción a las regularidades y patrones
Cristina Iparrea
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las regularidades y patrones
Objetivo: Comprender el concepto de regularidades y patrones en secuencias.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando que se trabajarán las regularidades y patrones en secuencias.
- Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de secuencias que los alumnos conozcan.
Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una actividad de indagación, donde se muestren diferentes secuencias de números y figuras en el pizarrón.
- Pedir a los alumnos que observen las secuencias y busquen las regularidades y patrones en ellas.
- Fomentar la participación y el trabajo en equipo para encontrar las respuestas.
Cierre (5 minutos)
- Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan las regularidades y patrones que encontraron en las secuencias.
- Resaltar la importancia de identificar las regularidades y patrones en diferentes situaciones.
Sesión 2:
Tema: Secuencias numéricas con progresión cuadrática
Objetivo: Representar algebraicamente secuencias numéricas con progresión cuadrática.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las regularidades y patrones encontrados en las secuencias.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los alumnos secuencias numéricas con progresión cuadrática.
- Explicar cómo determinar la fórmula algebraica de una secuencia con progresión cuadrática.
- Resolver ejercicios en conjunto, donde los alumnos determinen la fórmula algebraica de diferentes secuencias.
Cierre (5 minutos)
- Pedir a los alumnos que resuelvan