Alimentación saludable y toma de decisiones

YESICA GONZALEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y toma de decisiones


Tema: Alimentación saludable y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar y analizar la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y tomar decisiones que mejoren tanto la alimentación como la economía personal y familiar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de forma interdisciplinar: Poco trabajo en equipo


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la alimentación y la influencia de los medios de comunicación en los hábitos alimenticios.

  • Explicación del Plato del Bien Comer y su importancia para una alimentación saludable.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán recortar imágenes de alimentos saludables y no saludables de revistas y periódicos y clasificarlos según el Plato del Bien Comer.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organización de equipos de trabajo para fomentar el trabajo en equipo.

  • Cada equipo investigará sobre la influencia de los medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal.

  • Los equipos deberán buscar ejemplos de anuncios publicitarios o publicaciones en redes sociales que promuevan estos alimentos.

  • Realización de una lista con los hallazgos de cada equipo.


Sesión 3 (Análisis y debate):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Debate