Introducción al conteo y reconocimiento de números

Martínez Pérez Wendy
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán números y practicarán el conteo en orden ascendente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Comenzar la clase con una actividad lúdica, como el juego "Adivina el número", en el que los alumnos tienen que adivinar el número que el maestro está pensando mostrando pistas visuales.

  2. Desarrollo (10 minutos): Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las coloquen en orden ascendente en el pizarrón. Luego, practicarán el conteo en voz alta, desde el 1 hasta el 10, utilizando los dedos para representar cada número.

  3. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión guiada preguntando a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden utilizar los números en su vida cotidiana.


Sesión 2: Aplicación del conteo en situaciones cotidianas (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad de juego de roles en la que los alumnos representarán diferentes situaciones cotidianas, como ir de compras o contar los objetos en una sala de juegos.

  2. Desarrollo (10 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes que representen situaciones cotidianas y pedirles que las cuenten y nombren la cantidad de objetos o personas que ven en cada imagen.

  3. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión guiada preguntando a los alumnos cómo utilizan los números en su vida diaria y cómo pueden ayudarles a resolver problemas.


Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)


Objet