Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo PDA: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Trabajo colaborativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta generadora: ¿Cuál es la diferencia entre una ecuación lineal y una cuadrática?


• Actividad de motivación: Presentación de un problema de la vida cotidiana que se resuelve mediante una ecuación cuadrática.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos, investigan en libros o internet sobre las características y ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas. Cada grupo debe recopilar ejemplos y explicar las diferencias entre ambos tipos de ecuaciones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se generan conclusiones en conjunto.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos responden a la pregunta generadora planteada al inicio.


• Puesta en común: Alumnos comparten sus reflexiones y se genera un debate.


• Tarea: Resolver ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas en casa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo se plantea un problema como una ecuación cuadrática?

Fase de desarrollo:

• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven problemas planteados como ecuaciones cuadráticas. Cada pareja debe plantear la ecuación a partir del problema y resolverla.


• Puesta en común: Las parejas comparten sus solucion