Alimentación saludable en la Escuela para alumnos de Primaria 3º

Yuridia Espin
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable en la Escuela para alumnos de Primaria 3º


Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Objetivo: Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

  • Explicación de la importancia de consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada.

  • Presentación de prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo favorecer la salud y el medio ambiente a través de la alimentación.


Sesión 2:



  • Actividad práctica para identificar los tres estados de agregación de la materia en el contexto de la alimentación.

  • Experimento: preparación de un batido utilizando ingredientes naturales y observando cómo cambian a través de la mezcla y la transformación de la materia.

  • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos en su estado natural y evitar los procesados.


Sesión 3:



  • Análisis de etiquetas de alimentos procesados para identificar los excesos de grasas, azúcares y sal.

  • Debate en grupos sobre las consecuencias de consumir alimentos con exceso de estos ingredientes y cómo afecta la salud.

  • Elaboración de un plan de