Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión sobre las propiedades de los sólidos. 2. Rubrica de evaluación de la capacidad de argumentación en la resolución de problemas geométricos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Qué propiedades tienen los sólidos?


• Realización de una breve lectura en voz alta con información general sobre el tema.


• Planteamiento de la problemática: Construir un sólido a partir de sus propiedades y explicar su funcionamiento.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Investigación en grupo sobre las propiedades de los sólidos a través de búsqueda de información en libros o en internet.


• Elaboración de un informe escrito sobre las propiedades de un sólido específico.


• Presentación oral de los informes y discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los distintos sólidos investigados.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Compartir en plenaria las conclusiones y aprendizajes adquiridos.


• Tarea para la próxima sesión: Resolver ejercicios prácticos sobre las propiedades de los sólidos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas de retroalimentación.


• Presentación de una situación problemática relacionada con los sólidos: "¿Cuál es la forma más ef