El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la deserción y abandono escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear una pregunta disparadora relacionada con las prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Relacionar el tema con el problema de la deserción y abandono escolar, destacando la importancia de la educación para abordar estos problemas.

2. Desarrollo: Investigación y análisis (30 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles recursos para investigar sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Fomentar el uso de diversas fuentes de información: libros, artículos científicos, videos, etc.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión entre los estudiantes para intercambiar ideas y opiniones.

3. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación y compartan las conclusiones a las que llegaron.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes en la discusión y el análisis crítico de las prácticas de consumo.


• Destacar la impor