Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben diferenciar medidas y longitudes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y problema a resolver:

• Iniciar la clase presentando el tema "Medición de longitud, masa y capacidad" y el problema a resolver: "Los alumnos no saben diferenciar medidas y longitudes".


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de conocer las medidas y longitudes en diferentes contextos de la vida diaria.

2. Actividad de indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos de diferentes tamaños y formas (regla, cinta métrica, balanza, vasos medidores, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, midan la longitud, masa y capacidad de los objetos utilizando las unidades convencionales y otras unidades como el kilómetro y la tonelada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

3. Reflexión y conclusiones:

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus conclusiones y aprendizajes sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico al cuestionar sus conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad de aplicación:

• Entregar a cada alumno una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad.


• Pedir a los alumnos que