Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Participación en un debate acerca de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y qué expresiones de violencia identifican en su entorno.

Desarrollo: Exposición del problema de violencia de género en la sociedad actual. Presentación de casos reales de violencia de género en familias y escuelas. Análisis y reflexión sobre dichos casos.

Cierre: Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la violencia de género en las familias y la escuela. Puesta en común de las conclusiones y reflexiones obtenidas.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de diferentes posturas y argumentos relacionados con el problema de la violencia de género.

Desarrollo: Organización de un debate en el aula. Los alumnos se dividirán en equipos y cada uno deberá exponer una postura (favor o en contra) respecto a la violencia de género en las familias y la escuela. Cada equipo presentará sus argumentos de manera asertiva y dialógica.

Cierre: Reflexión individual sobre las posturas presentadas en el debate. Análisis crítico de los argumentos expuestos por cada equipo. Iden