Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo PDA: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de ¿qué son los textos expositivos?

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Materiales: Pizarrón, plumones, papel, lápices, textos argumentativos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema de ¿qué son los textos expositivos?


• Exposición del objetivo de la clase.


• Explicación de qué es un texto argumentativo y sus características.


• Lectura de un texto argumentativo en voz alta.


• Identificación de los argumentos presentes en el texto.


• Realización de ejercicios de práctica para identificar argumentos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Ejercicios de identificación de argumentos en diferentes textos argumentativos.


• Discusión en grupo sobre las posturas presentes en los textos y los argumentos utilizados para sustentarlas.


• Comentario sobre la importancia de los argumentos en un debate o discusión.

Sesión 3:

• Recuerdatorio de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de un tema polémico a cada grupo.


• Búsqueda de información y lectura de textos argumentativos relacionados con el tema asignado.


• Identificación de los argumentos presentes en los textos leídos.

Sesión 4:

• Repaso de los temas polémicos asignados a cada grupo.


• Exposición de lo