Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad para escribir correctamente y para la comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto que ejemplifique cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica en la que los alumnos compartan una palabra o frase en su lengua materna que los identifique.


• Discusión grupal sobre las diferencias y similitudes en las palabras o frases compartidas.


• Actividad en grupos: los alumnos escribirán un texto corto en el que describan cómo su lengua materna manifiesta su identidad personal.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los grupos.


• Reflexión final sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigación sobre las lenguas habladas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las lenguas habladas en la comunidad a través de una exposición oral por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a un compañero que hable una lengua diferente a la suya y escribirán un texto en el