Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de la PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Indisciplina y falta de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y pertenencia.


• Planteamiento del problema de indisciplina y falta de comprensión lectora.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las variantes del español y su relación con la identidad y pertenencia.


• Debate en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas locales y su relación con la identidad cultural.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y su relación con la problemática planteada.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la historia de su origen.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para compartir los resultados de la in