Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Título del proyecto: ComunicARTE: Descubriendo nuevos lenguajes inclusivos a través del arte

Grado: Secundaria 3º
Área: Artes

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo general:

• Fomentar la inclusión a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos, que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

PDA (Propósito de aprendizaje):

• Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología:

• Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender:

• Problemas de comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque de inclusión:

• Permitir la participación activa de todos los estudiantes, adaptando las actividades y recursos de acuerdo a las necesidades de cada uno.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Actividad motivadora: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la comunicación y cómo se sienten cuando no pueden expresarse o no son comprendidos.

Desarrollo:

• Explicación acerca de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su relevancia en la inclusión.


• Presentación de ejemplos de códigos visuales y gestuales utilizados en diferentes contextos (se puede hacer uso de imágenes, videos, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles códigos que los estudiantes podrían crear.

Cierre:

• Asignación de una tarea: Investigar y traer ejemplos de códigos artísticos utilizados en diferentes comunidade