El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de grupos de 50 alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y su importancia en su cultura.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión del texto, identificando los elementos mencionados anteriormente y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos creen neologismos y utilicen jerga o caló.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre préstamos lingüísticos en el español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Socialización de las investigaciones sobre préstamos lingüísticos en el español.

Desarrollo:

• Lectura de un nuevo texto