Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica

Objetivo principal: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Dinámica de integración: Los derechos del amigo invisible.


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa tener derechos?

Sesión 2:

• Presentación del problema: Reconocimiento e identificación de los espacios y establecimiento de límites con los demás y su entorno.


• Actividad de brainstorming: Identificación de los espacios en los que los niños interactúan y los límites que se deben establecer para una convivencia pacífica.


• Asignación de roles: Cada niño asumirá un personaje relacionado con el tema para profundizar en su perspectiva.

Sesión 3:

• Investigación en grupos: Los niños investigarán sobre el derecho asignado a su personaje y cómo se relaciona con la convivencia pacífica.


• Elaboración de carteles: Cada grupo presentará sus hallazgos en un cartel que refleje el derecho y su importancia para la convivencia pacífica.

Sesión 4:

• Exposición de carteles: Los grupos presentarán sus carteles al resto del aula.


• Debate y reflexión: Se realizará un debate sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos para una convivencia pacífica.


• Elaboración de acuerdos: Los niños establecerán acuerdos de convivencia a partir de los derechos identificados.

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